MANUAL PARA LA VIGILANCIA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-6 AñOS) EN EL CONTEXTO DE AIEPI

MANUAL PARA LA VIGILANCIA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-6 AñOS) EN EL CONTEXTO DE AIEPI (Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia)

AUTORAS: 

Amira Consuelo Figueiras 

Isabel Cristina Neves de Souza 

Viviana Graciela Ríos 

Yehuda Benguigu

EDITA: Organización Panamericana de la Salud y OMS

Septiembre 2011

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Entrena tu cerebro, cambia tu mente

"¡Entrena tu cerebro, tu mente puede cambiar!". Cada habilidad aprendida, cada lengua estudiada, cada experiencia vivida reconfigura tu mapa cerebral; y es que el cerebro es un órgano moldeable preparado para un sinfín de actividades. Eduardo Punset viajó a Londres para conversar con Sarah Blakemore, neurocientífica experta en los cambios del cerebro a lo largo de la vida.

Aprendizaje Social y Emocional

"Un@ niñ@ que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparad@ para el mundo laboral. Uno de los grandes descubrimientos de las últimas décadas es que se pueden educar las emociones y el comportamiento."

REDES FAMILIARES PARA LA PREVENCIÓN MANUAL -GUÍA DE FORMADORES

http://www.pnsd.msssi.gob.es/Categoria2/publica/pdf/RedesfamiliaresPrevencion.pdf

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

Tres manuales que conozco bien. Han sido mis herramientas de trabajo para una asignatura (Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicológica) y en general están bien, son sencillos de comprender y muy manejables, aunque quizás necesitarían una edición nueva para actualizar y editar los fallos.

AUTORES:
Volumen I-II: Juan F. Romero Pérez y Rocío Lavigne Cerván
Volumen III: Diego J. Luque Parra y Gemma Rodríguez Infante
EDITA: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación
AÑO EDICIÓN:
Volumen I: 2005
Volumen II-III: 2006

Volumen I: Definición, características y tipos.

Volumen II: Procedimientos de evaluación y diagnóstico.

Volumen III: Criterios de intervención pedagógica.

De las Inteligencias Múltiples a la Educación Personalizada

Programa 114 de Redes.

Gardner, conocido por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples.

Programa muy interesante. Recuerda que el C.I. no lo es todo y que los test tradicionales no son se ajustan a todos los tipos de inteligencia.

La inteligencia no es estática.

130 propuestas para la coeducación

8de marzo

 130 propuestas para la coeducación

Un proyecto de FETE-UGT con la colaboración de ISCOD-UGT

Dirigido por:

Carmen Vieites, Secretaria de Políticas Sociales

Coordinado por:

Luz Martínez Ten y Beatriz Peyrot,Departamento de Igualdad

Con el apoyo de:

Instituto de la Mujer, Ministerio de Igualdad

Ilustraciones y diseño:

Mónica Carretero

Han colaborado:

 Juan Gómez, del Colectivo AmaniMarta Monasterio y Soraya González, del Colectivo PandoraCarmen Doménech, especialista en literatura infantil y juvenil y animacióna la lecturaMayka Cuadrado, de la Federación de Mujeres JóvenesAmparo Martínez Ten, maestra especialista en derechos de la infanciaAna Méndez, Elena Álvarez, Ana Carolina Ortiz, del Instituto de la MujerCarmen García Marín, maestra especialista en derechos de la infanciaAna Álvarez, especialista en coeducaciónMauricio Maggiorini, diseñador y especialista en literatura infantil


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